ЕГЭ по литературе вы выбрали потому, что планируете поступать на журналистику, филологию, дизайн, хореографию, режиссуру и другие интересные, творческие направления. На пути к своей мечте вы, совместно с педагогами и родителями, уже немало преодолели. Впереди заключительный этап подготовки, который по времени оказался чуть большим, чем вы рассчитывали. В ситуации ожидания важно не волноваться, не «перегорать» и эффективно использовать появившийся временной ресурс. 

Вы можете спланировать индивидуальную траекторию подготовки с учетом видов заданий, их сложности и ваших результатов при их тренировочном выполнении. При этом нужно пользоваться проверенными информационными источниками и тренажерами, в первую очередь, сайтом «Федерального института педагогических измерений», порталом «Сдам ГИА: решу ЕГЭ».

В оставшееся до экзамена время рекомендую для выполнения тестовой части экзамена повторить литературоведческие термины, перечисленные в кодификаторе. Стоит еще раз обратиться непосредственно к художественным произведениям из кодификатора, поскольку внимательное, вдумчивое чтение этих текстов – залог успеха на экзамене.

Попробуйте пройти пробное тестирование в режиме экзамена и обязательно проверьте, как вы умеете распределять время работы с каждым заданием, соблюдаете ли вы требование к объему сочинения (задание 17).

Выполняя задания 8 или 15, в которых вы должны проанализировать отрывок из эпического, драматического произведения или стихотворение, внимательно читайте вопрос, сформулированный к заданию. Сразу обратите внимание и на следующее задание к этому тексту, поскольку часто вопросы в заданиях 8 и 9, 15 и 16 взаимосвязаны, дополняют друг друга по смыслу и могут «подсказать» ход ваших размышлений.

В заданиях 8 и 15 вы анализируете текст, который находится непосредственно перед вами, поэтому всегда (даже при сложной формулировке вопроса) у вас есть возможность поразмышлять и подкрепить ваши аргументы в ответе примерами из текста. В заданиях 9 и 16 помните, что это задание на сопоставление. Поэтому учитесь подбирать по заданному основанию (направлению) два примера из других текстов и четко сопоставлять их с «исходными», данными ранее отрывком и стихотворением. Чтобы легче справиться с этой задачей, обратитесь к творчеству авторов «исходных» текстов (которые вы анализировали в задании 8 и 15) и наверняка сможете найти подходящий пример в другом их произведении, для второго текста на сопоставление уже подберите произведение иного автора.

При написании сочинения (задание 17) важно правильно понять ключевые слова в заданной теме, сделать на них упор в своих рассуждениях и тем самым обеспечить раскрытие темы. Помните, что четыре темы сочинений в каждом КИМе сформулированы по четырем периодам литературы. Выберите 2 периода, произведения из которых вам наиболее известны, в оставшееся время поработайте именно с ними: повторите тексты, составьте планы и напишите сочинения по темам, сформулированным на «Решу ЕГЭ». Все тезисы в сочинении постарайтесь иллюстрировать конкретными примерами из произведений, старясь избегать общих «философских» рассуждений и пересказа. Учитесь редактировать свои ответы по критериям оценок, которые приведены в демоверсии на сайте ФИПИ.

Преимущество литературы на ЕГЭ в том, что она не подразумевает эталонных, шаблонных ответов, поэтому каждый из вас может подойти к экзамену творчески и получить достойный результат. Уверена, что у вас все получится! 

Удачи на экзамене!